RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD MUTIARA 2
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV (Empat)
/1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35
menit
A.
Standar
Kompetensi :
3. Menggunakan pengukuran sudut
B.
Kompetensi
Dasar
3.1 Menentukan
besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
C.
Tujuan
Pembelajaran**
Peserta
didik dapat :
§ Menentukan sudut lancip, tumpul dan siku-siku dari bangun datar dan
bangun sekitar
§
Menentukan nama sudut
§
Mengukur besar sudut
§
Membandingkan besar dua sudut
§
Mengenal sudut siku-siku dengan menggunakan empat arah mata angin
§ Menentukan besar sudut satu putaran, setengah putaran, dan seperempat
putaran dalam satuan derajat
v
Karakter siswa yang diharapkan :
§ Rasa
ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis,
Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi.
D.
Materi
Ajar
Menentukan besar sudut
§
Mengenal sudut
§
Mengukur sudut
§ Mengidentifikasi sudut siku-siku bangun datar
§ Sudut pada arah mata angin
E.
Metode
Pembelajaran
Percobaan, Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, dan Latihan
F.
Langkah-langkah
Pembelajaran
§
Kegiatan awal
- Apresepsi/ Motivasi
- Mendengarkan cerita
lucu yang berhubungan dengan sudut
§
Kegiatan Inti
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F
Siswa membuat kipas kertas dan menghiasnya.
F
Siswa dapat menetukan bentuk yang dapat dibentuk
dari kipas kertas.
F
Siswa
dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan
percobaan dengan menggunakan media kipas dan busur derajat, pengukuran, pengamatan, analisis dan diskusi untuk
dapat menentukan jenis sudut (lancip, tumpul dan siku-siku)
F
Melakukan
diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F
Menyimpulkan
materi
F
Mengevaluasi
kegiatan pembelajaran
F
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi
yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
G.
Alat/Bahan
dan Sumber Belajar
§
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
§ Matematika SD untuk Kelas IV
§
Matematika Progesif Teks Utama SD
Kelas 4
§
Kertas
§
Benda sekitar yang memiliki sudut
H.
Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
o
Rasa
ingin tahu : Sikap
dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas
dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.
o
Mandiri
: Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada
orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
o
Kreatif:
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara
atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
o
Kerja
keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam
mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta menyelesaikan tugas
dengan sebaik-baiknya.
o
Disiplin
: Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh
pada berbagai ketentuan dan peraturan
o
Demokratis
: Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai
sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
o
Tanggung-jawab
: Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas
dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan,terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha
Esa.
o
Menghargai
Prestasi : Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta
menghormati keberhasilan orang lain.
|
o
Mengukur besar sudut dengan satuan tidak
baku dan satuan baku
o
Menentukan besar sudut satu putaran,
setengah putaran dan seperempat putaran
o
Mengenal sudut siku-siku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat arah mata angin
|
Tugas
Individu
|
1sian
|
o Tentukan jenis sudut pada gambar dibawah!
o
Tentukan nama masing masing sudut pada
bangun dibawah!
o
Tentukan besar sudut bangun dibawah dengan
menggunakan busur derajat!
o
Besar sudut dua putaran penuh adalah ... o
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Format Kriteria Penilaian
&
Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
* sebagian
kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
&
Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
||||||
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD Mutiara 2
CH. SUKATI
NIP :
|
Jakarta, Agustus 2016
Guru Kelas IV-A
NIP :
|
